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本帖最后由 gtyre1 于 2021-4-25 09:37 编辑



【赵佳俊语文】2021高考语文 赵佳骏语文二三轮复习联报班
佳骏老师佳骏老师六年高考语文教学经验,教授学生数十万;
脑回路十分清奇,尤其擅长现代文阅读和写作部分;无情的上课机器,学术型肝帝;
**优质课程授课教师,“十三五”规划全国重点课题主持人;前TGU相声社职业演员,
精通22种方言,中二程度爆表的游戏宅,
拥有大概60个纸片人老婆;文青系旅人,喜欢备课采风,去过30多个国家和地区。
├─02    2021新高考作文素材积累课-散文/议论文/记叙文通用
│  └─2青春励志人物素材整理
│        │  
│        ├─01轨道车二工区班组~1.mp4
│        ├─02医务工作者~1.mp4
│        ├─03“鲲龙”AG600团队~1.mp4
│        ├─04航天人的驻村干部闫霏~1.mp4
│        ├─05航天工作者魏厚震~1.mp4
│        ├─06牵花绣匠人谢蓉~1.mp4
│        ├─07扬州玉雕传承人高毅进~1.mp4
│        ├─08六旬“乞丐老板”张杰~1.mp4
│        ├─09“基建狂魔”刘铖~1.mp4
│        └─10最美生态环保志愿者蒋可威~1.mp4
│                    
└─03  2021新高考作文满分攻略-议论文/散文/记叙文通用
      │  
      ├─01作文等级评分标准解读
      │  └─01作文等级评分标准解读~1.mp4
      │              
      ├─02议论文-符合题意(内容项)
      │  ├─02-1审题立意的“十分钟法则”~1.mp4
      │  └─02-2拟题技巧~1.mp4
      │              
      ├─03议论文-中心突出(内容项)
      ├─04议论文-内容充实(内容项)
      ├─05议论文-思想健康与感情真挚(内容项)
      │  ├─01“再现”式反映生活~1.mp4
      │  ├─02从中学生视角认识与评价事物~1.mp4
      │  └─03鲜明时代特征~1.mp4
      │              
      ├─06议论文-符合文体要求(表达项)
      │  ├─01书信体~1.mp4
      │  ├─02演讲稿倡议书~1.mp4
      │  ├─03辩论稿~1.mp4
      │  └─04微写作~1.mp4
      │              
      ├─07议论文-结构严谨(表达项)
      │  ├─01对照式结构~1.mp4
      │  ├─02并列式结构~1.mp4
      │  ├─03层进式结构~1.mp4
      │  └─04传统式结构(引议联结)~1.mp4
      │              
      ├─08议论文-语言流畅(表达项)
      │  ├─01写出基础议论语段~1.mp4
      │  ├─02承上启下,流畅过渡~1.mp4
      │  └─03点睛金句,锦上添花~1.mp4
      │              
      ├─10议论文-深刻(特征项)
      │  ├─01打磨观点的启发性(论点)~1.mp4
      │  ├─02议论语段的黄金分割法则(论据)~1.mp4
      │  └─03透过现象看本质(论证)~1.mp4
      │              
      ├─11议论文-丰富(特征项)
      ├─20  散文-五种流派写作指导(提升篇)
      │  ├─20-1叙事散文~1.mp4
      │  ├─20-2抒情散文~1.mp4
      │  ├─20-3写景散文~1.mp4
      │  ├─20-4议论性散文~1.mp4
      │  └─20-5哲思散文~1.mp4
      │              
      └─9议论文-字迹工整(表达项)
            │  
            └─01写出“衡水体”卷面~1.mp4



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本次课程更新于:2021年4月24日
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共4个回复 最后回复于 2021-3-23 15:41

沙发
发表于 2021-3-15 22:41:21 | 只看该作者
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板凳
发表于 2021-3-15 22:41:37 | 只看该作者
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地板
发表于 2021-3-15 22:41:53 | 只看该作者
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5#
发表于 2021-3-23 15:41:34 | 只看该作者
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